Summer of NYTD Session 02: Data Structure – National Youth in Transition Database (NYTD)

아동 학대 및 방임에 관한 국가 데이터 아카이브 NYTD의 여름에 오신 것을 환영합니다! 지난 주에 우리와 함께하지 않은 사람들을 환영합니다

다시 돌아와 주셔서 감사합니다 이 아동 학대 및 방치에 관한 국립 자료실 (National Data Archive)의 여름 훈련 세미나 시리즈입니다 우리는 코넬 대학의 번역 연구를위한 브론 펜 브레너 센터에 있습니다 그리고 여기 여름 훈련 시리즈의 개요가 있습니다 나는 실제로있을거야

오늘 세션의 발표자 인 제 이름은 Erin McCauley이고 저는 대학원 연구원입니다 Bronfenbrenner Center에서 데이터 보관소를 사용하십시오 그리고 저는이 시리즈의 호스트입니다 그래서 당신은 매주 내게 소식을 듣겠지만, 이번 주에 나는 또한 발표자가 될 것입니다 지난주 Telisa Burt와 NYTD 데이터 세트에 대한 절대적으로 훌륭한 소개가있었습니다

Tammy White NYTD 프로젝트 매니저와 NYTD 데이터 애널리스트는 아동 국에서 일했습니다 우리는 정말로 그들로부터 다른 관점을 확실히 가지고 있다는 소식을 듣고 운이 좋았습니다 그들의 소개를 듣고 정말 좋았어요 그리고 오늘은 더 많이 이야기 할 것입니다 데이터 구조에 대해 미리보기 만하면됩니다

Michael Dineen은 우리의 레지던트 NYTD 전문가가 Frank Edwards와 공동으로 다음 3 세션을 이끌 것입니다 다음 주 오늘은 데이터를 다운로드 한 다음 종류를 나타내는 방법에 대해 이야기 할 것입니다 데이터의 전체 레이아웃에 대한 정보를 얻은 다음 Michael은 다음 3 주간에 대한 껄끄 러운 부분은 일반적인 문제를 해결하는 것입니다 우리는 데이터 사용자로부터 듣습니다

그래서 나는 그 사람들이 특히 좋은 발표가되기를 기대하고 있습니다 정말 기대하고있어 이번에는 발표자가 될 것입니다 여기 내 연락처가 있습니다 정보 및이 세션에 대한 이메일을 통해 질문을 할 수있는 것은 솔직하게 무엇이든 할 수 있습니다 시리즈에 대해

그리고 오늘 여기에 대한 우리의 의제가 있습니다 그래서 나는 정확히 어떻게 우리가 데이터를 사용하려는 사람은 상당히 중요하기 때문에 데이터를 다운로드하십시오 그럼 나는 우리가 서비스와 결과 파일을 가질 수 있도록 우리의 데이터 구조에 대해서도 이야기 할 것입니다 다음으로 사용할 수있는 여분의 리소스에 대해서도 이야기 할 것입니다 우리의 데이터 아카이브는 사람들이 할 수있는 것 이상으로 데이터를 다운로드하고 사용자와 진정으로 소통하고 싶습니다

그래서 나는 우리가 너희들이 듣고 싶어하는 정말 좋은 자료들 그래서 오른쪽으로 뛰어 다니기 만하면됩니다 데이터를 다운로드하는 방법 먼저 NDACAN의 NDACAN 웹 페이지로 이동하십시오 Cornell

edu 이것은 우리의 데이터 세트에 액세스하기위한 첫 번째 단계입니다 사용자 안내서, 코드북 또는 추가 리소스 중 하나가 오늘 논의 할 예정이었습니다 우리도 몇 가지 질문에 대한 listserv에 가입하는 방법에 대한 마지막 세션 이야기하고 그래서 우리 listserv는 우리가 정보 같은 폭풍과 같은 종류를 발송하는 곳입니다 이 훈련 세미나 같은 것들에 대해서 또한 우리가 새로운 것을 가질 때 우리가 어디에 놓는 지 데이터 릴리스 그런 다음 데이터 사용자가 사용할 수있는 다른 리소스에 대해서도 이야기합니다

우리 여름 연구원 및 연구소가 있으므로 신청서가 발급 될 때 보내드립니다 그것은 listserv에 있으므로 정말 연관되어있는 것이 좋습니다 그리고 그걸 할 수 있어요 이 웹 사이트를 통해 그리고이 페이지로왔다 갔다하는 것이 었습니다

그것을 다운로드하는 방법에 관한 스크린 샷과 NDACAN 웹 사이트에 갈 때 이것은 무엇입니까? 알 겠어 데이터를 다운로드하려면 데이터 세트 탭을보아야합니다 주위에 회색 초록색 상자가 거의 없다 그러면 여기에서 세 번째 탭임을 알 수 있습니다 왼쪽에서 한 번 클릭하면 데이터 세트를 선택해야합니다

NYTD 데이터 인 오늘에 대해 이야기하면서 전환 청소년 데이터베이스를 구축했습니다 그리고 한 번 클릭하면 두 개의 영역을 클릭 할 수 있습니다 데이터 세트를 사용할 때 맨 위에는 핵심 링크가 빠른 링크로 표시되어 NYTD를 클릭 할 수 있습니다 그곳에 또한 하단의 목록 영역에서 우리는 모두 우리의 데이터 세트와 NYTD 데이터 세트가 바로 거기에 있습니다

따라서 어느 옵션이든 같은 장소로 데려다 주면 세 가지 옵션, 즉 서비스 파일이 있습니다 코호트 2에 대한 결과 및 코호트 1에 대한 결과 그리고 나서 데이터 세트 번호 거기서 NYTD를 클릭하면 여기서 끝납니다 이것은 우리 가정 기지의 종류입니다 왼쪽에 데이터 세트 번호가 있고 일대와 파일 이름이 있음을 볼 수 있습니다 및 웨이브 사양 이 프레젠테이션의 뒷부분에서 우리는 이러한 서로 다른 파일의 의미, 포함되는 내용 및 다른 데이터 구조

이 아니라면 이제 이러한 데이터 세트 중 하나를 선택하면 데이터 세트 세부 정보로 이동하게됩니다 페이지는 이렇게 보입니다 그리고 오른쪽 상단에는 링크 목록이 있습니다 그 중 하나는 데이터를 주문하는 것이고 그 데이터는 가장 상위의 데이터이므로 모든 데이터에 대해이 작업을 수행합니다 아카이브에서 다운로드하려는 파일을 선택하십시오

보내기에 대한 안내도 있습니다 데이터 집합에 대한 질문을하고 데이터 집합 목록으로 돌아갑니다 나는 여기에 그것을 묘사하지 않았다 이 페이지의 맨 아래에는 코드북과 사용자 가이드뿐만 아니라 이 데이터 세트 클러스터에 대한 서적 링크 그래서 사본을 다운로드하려면 오른쪽 상단에있는 해당 링크를 클릭하십시오

그리고 이것은 너를 지시로 이끌 것이다 페이지에서 데이터 다운로드 방법을 확인하십시오 그래서 첫 번째 단계는 메일 링리스트를 작성한 다음 각 데이터 세트에 대한 디지털 계약 조건 PDF도 갖습니다 따라서 각 데이터 세트에 대해 원하는 것을 입력하고 싶으면 입력하십시오 모든 지시 사항이 있지만 이름을 변경하고 다시 이메일로 보내주십시오

제출 후 5 일 이내에 boxcom의 이메일 초대장을 받게됩니다 로그인하고 데이터를 다운로드하십시오 그래서 우리는 당신을 위해이 보안 상자에 데이터를 저장합니다 다운로드 초대장을받은 날로부터 10 일 이내에 데이터

10 일 후에 boxcom에서 데이터를 삭제합니다 그리고 우리도 친절합니다 사용을 위해 데이터 세트를 주문하려는 교실 강사를위한 별도의 구조 교실 따라서 전체 수업에 사용 약관이 다를뿐입니다

서명 할 수 있습니다 그리고 교실에서 사용하기를 원한다면 우리는 교수가 아닌 학생들이 다운로드 프로세스를 관리하고 연락하는 책임이 있습니다 기술 지원 및 질문에 대한 우리의 필요하지만 그것은 재미있는 데이터 세트를 재생할 수 있습니다 교실 환경에서 데이터를 다운로드하는 방법에 대한 요약 정보입니다 과 이제는 데이터 구조와 다양한 데이터 파일을 논의 할 것입니다

NYTD에 포함되어 있습니다 Telisa와 Tammy가 지난 주에 우리에게 말했듯이, 1 차 수사관은 보건 복지부 아동부 그래서 데이터가 처음이었습니다 John H Chafee 포스터 케어 독립 프로그램을 통해보고되고 수집 됨 2010 년에는 뉴욕에서 NYTD 데이터를 수집하고 2011 년에 데이터를 제출하기 시작했습니다

아이디어는 독립적 인 생활 프로그램의 효과를 평가하기위한 데이터와 위탁 양육에서 벗어나 연령에 관계없이 더 많은 정보를 얻을 수있다 새로운 서비스를 개발하고 사람들이 그러한 변화를 겪을 수 있도록 돕습니다 그러나 우리는 또한 보다 효과적인 서비스를 창출하는 데이 방법을 사용하십시오 그러나 기본적으로 두 가지 유형이 있습니다 NYTD 데이터의 파일 수 서비스 파일과 결과 파일이 있습니다

그래서 서비스 파일 제공되는 서비스와 청소년에 관한 정보가 담긴 횡단면 파일입니다 그들을 받았다 그리고 나서 결과 파일은 수양에서 벗어난 동질 집단을 따릅니다 복지, 재정 및 교육 성과에 대한 정보를 수집 할 수 있습니다 그래서 우리가 사용하는 파일 구조는 위탁 양육 독립성의 목표를 반영합니다

위탁 양육에서 청소년에게 결과에 도달 할 가능성이있는 청소년을위한 결과를 향상시키는 프로그램 영원한 집이없는 18 번째 생일 이렇게하면 데이터를 평가하는 데 사용할 수 있습니다 독립 프로그램을 통해 제공되는 서비스의 효과 건강, 복지, 전 수양 자녀를위한 일반적 성공과 관련이 있습니다 먼저 서비스 구성 요소에 대해 논의 할 것이므로 이것이 포함 된 하나의 파일입니다 2011 년 첫 번째보고 이후의 누적 데이터입니다

6 개월마다 계속 업데이트됩니다 이 데이터 세트는 숫자 214입니다 그리고 NYTD 데이터 세트를 볼 때 목록에서 첫 번째입니다 서비스 변수는 청소년 정보에 집중 한 다음 또한 청소년들이 실제로 받았던 서비스의 종류는 이 시스템 청소년 정보에는 인구 통계 학적 정보가 포함되어 있습니다

년 및 날짜와 연체 및 교육에 대한 정보도 제공합니다 그리고 서비스 변수는 제공된 실제 서비스가 제공되는대로 반영됩니다 자금으로 그들은 모두 이분법 적입니다 두 번째로 코드북을 살펴 보겠습니다 그러나 기본적으로 예 또는 아니오입니다

청소년이이 서비스를 통해 자금 지원을받는다면 그 기간에 독립 프로그램 여기에 서비스 코드북의 스크린 샷이 있습니다 변수 상단의 강조 표시된 상자는 상자의 청소년 정보를 반영합니다 아래쪽에는 아카이브와 같은 변수가 있습니다

인종 또는 민족 변수를 하나의 변수로 기록하는 것 너도 알다시피 너는 알게 될거야 다른 데이터 세트를 많이 살펴 가면서 인구 통계 학적 정보를 얻을 수 있습니다 결과 파일과 같은 다른 파일에도 인종과 같은 인구 통계 학적 정보가 있습니다 민족과 생년월일도 있지만 성별, 소재지, 종족 별, 교육 수준, 그리고 연체 정보

그리고 여기 중간에이 중간 상자 서비스를 제공합니다 따라서 서비스에 포함 된 서비스에 대한 자세한 설명이 있습니다 코드북이지만 일반적으로 변수는 우리에게 어떤 영역을 알고 있는지를 알려줍니다 이와 관련하여 재정적 인 것들이 있습니다 주택과 건강 관련 것들이 있습니다

그런 다음 학업과 관련된 것보다 더 비슷한 것입니다 그리고 더 많이 볼 것입니다 특히 학술 지원 서비스와 관련된 두 개의 코드북 항목에 있습니다 그래서 이것은 학문적 지원 서비스입니다이 특정 변수는 여러분이 위탁 양육 독립 프로그램에 의해 재정 지원을받은 서비스 제공 고등학교 졸업장 또는 동급

그리고 당신이 볼 수 있듯이 특정 종류의 포함 된 항목 목록이며 실제로이 항목은 구체적으로 무엇이 있는지도 포함합니다 포함되지 않음 고등학교에서 청소년을위한 일반적인 출석을 목표로하는 것이 아닙니다 포함되지만 문맹 퇴치 교육, 숙제, 개인 교습, GED 지원 그래서 그것은 고등학교를 마치는 고등학교 또는 이에 상응하는 학교이기 때문에 GED입니다 그런 다음 데이터 유형의 종류, 요소 번호 및 그 방법을 볼 수 있습니다 코드화되어 있고 서비스가 모두 이분법이라고 말했듯이 그렇습니다

그리고 우리는 또한 77 명이 실종됐다 그리고 당신은 우리가 여기도 볼 수 있습니다 이것은 또한 교육이기도합니다 그러나 이것은 고등학교를 마치는 대신 고등 교육 학위를 찾고 있습니다 그리고 여기에 포함 된 서비스 목록이 있습니다

우리는 데이터 유형과 요소 번호이며, 코딩은 서비스 전체에서 동일하므로 모두를 위해 가지고 있고, 그렇다 그리고 공백이다 그래서 이것은 서비스의 요약입니다 과 다음으로 결과 구성 요소에 대해 이야기 할 것이며 두 가지 결과가 있습니다 우리는 현재 두 개의 다른 코호트에 대한 파일을 가지고 있습니다 이제이 데이터는 청소년부터 위탁에서의 전환 과정에서 복지, 재정 및 교육 결과 검토 독립심을

각 데이터 세트에는 세 가지 데이터 파가 있습니다 기준선이 수행됩니다 청소년의 17 세 생일에 다음과 같은 조사가 다시 실시됩니다 청년은 19 세와 21 세입니다 그리고 현재 우리는 세 가지 모두에 대해 하나의 완전한 코호트 데이터를 가지고 있습니다

파도와 또 다른 진행중인 코호트로 끝내기에 꽤 가깝습니다 그래서 지난주에 우리는 Telisa와 Tammy로부터 파도 구조의 코호트에 대해 들었지만 여기에는 일반적인 요약이 있습니다 우리는 3 년마다 새로운 코호트를 설립합니다 그리고 각각의 코호트에는 3 개의 파동이 있습니다 2011 년에 17 세 였고 3 개의 데이터 웨이브가 완료된 후 2014 년 코호트 2 세는 17 세이며 거의 완료되었습니다

그래서 우리는 파도 1과 2를 출판했습니다 우리는 현재 웨이브 3을 만들고 있습니다 그래서 두 개의 결과 파일이 있습니다 코호트 1과 코호트 2에 대해 코호트 그것들은 데이터 세트 214와 202이고 우리는 그것들에 접근합니다

그 밑에는 NYTD의 초기 데이터 세트 페이지가 있습니다 그리고 당신은 한 번만 같은 방식으로 주문할 것입니다 오른쪽 상단의 데이터 세트를 클릭하면 다운로드 할 수있는 링크가 나타납니다 그래서 여기에 결과 변수 영역에 대한 요약이 있습니다 우리는 청소년 정보를 가지고 있습니다

그런 다음 우리는 복지, 재정 정보 및 교육 정보와 관련된 성과를 가져야합니다 청소년 정보에는 인구 통계 및보고가 포함되므로 청소년과 마찬가지로 데이터 수집의 물결 그리고 우리는 또한 주제를 보는 웰빙을 가지고 있습니다 약물 남용, 투옥 및 정보를 출산이나 출산 금융 서비스 나 금융 관련 정보가 있습니다

결과, 고용과 같은 것들, 주택 보조를받는다면 공적 지원 마지막으로 교육 정보가 있습니다 따라서 최고 수준의 인증만으로 교육을 마쳤습니다 등록, 관련 사항 여기 코드북의 스크린 샷이 있습니다 그만큼 레이아웃은 서비스 파일의 레이아웃과 유사하며 분명히 길지만 생성 된 변수가 바닥에 있으므로 인종 레 코드에서 레이스 같은 것이 있습니다

우리는 청년이 표본에있다면, 적어도 한 설문 조사 질문에 청소년이 응답한다면 그래서 이것들 중 많은 것들이 Telisa와 Tammy가 말한 것과 관련된 종류의 관련성이 있음을 알 수 있습니다 지난주에 대해서 그리고 나머지는 상당히 자명하다 변수를 가질 것이다 이름과 변수 라벨 그리고 분명히 좀 더 심층적 인 것이 될 것입니다

마지막 시간처럼 코드북의 항목 주목해야 할 한 가지 중요한 점은 웨이브 원과 웨이브 사이의 의미는 다양합니다 잘 이것에 대해 이야기하고 특히 이러한 차이를보기 위해 집없는 사람들을위한 변수에 대해 이야기하십시오 그래서 우리는 정의를 가지고 있음을 알 수 있습니다 그렇지만 우리는 다음과 같이 말하고 있습니다

웨이브 하나에 대해서 그리고 두 번째 글 머리 포인트는 나중 웨이브에 대해 이야기하고 있습니다 그래서 웨이브 1에 대한 기준선 인터뷰에서 이것은 청소년이 17 세 때 청소년이이 현상을 경험했는지 묻습니다이 경우에는 노숙자입니다 평생 동안 그러나 후속 질문은 청소년이 경험 한 경우입니다 이 사건에서 우리가 지난 2 년 동안 노숙자 상태에 대해 말한 현상이 무엇이든간에 그래서 우리는 이것을 다르게 다루어야한다는 것을 알아 두어야합니다 청소년이 그들의 삶의 어느 시점에서 노숙자를 경험했는지를보십시오

기존의 노출 또는 노숙자 경험에 대한 통제를 한 다음 종류를 살펴보십시오 고령화 후 노숙자를 예측합니다 그리고 다시 하단에서 코딩을 볼 수 있습니다 우리는 아니오, 네, 거절하고, 그것이 공백으로 남겨져 있다면 그리고 당신이 그 (것)들을 대우하는 방법의 이렇게 친절한 실종은 당신에게 달려 있으며, 다음 주에는 실종에 대한 발표가있을 것입니다

데이터에 데이터를 사용하여 몇 가지 예를 살펴 보겠습니다 나는 단지 친절하다 목록의 삭제를 사용하여 누락을 처리하는 방법이 아닌 계산 된 값 내가 공부 나 뭐 그런 짓을하고 있다면 그냥 저기에 버리고 싶다하지만 난 단지 데이터가 어떻게 생겼는지, 그리고 그 차이점을 어떻게 활용할 수 있는지 살펴 보려고했습니다

특히 결과 파일에서 그래서 나는 처음부터 결과 파일을보고있다 그게 우리가 방금 말했던 것입니다 우리는 코호트 1을 사용했습니다 파도

따라서 우리가 볼 수있는 이러한 인구 통계적 특성을 살펴보면, 표본 약 48 %의 여성과 52 %의 남성입니다 그리고 인종적, 민족적 붕괴를 살펴보면 우리의 표본 중 표본이 대다수의 백인 흑인 또는 히스패닉 또는 라틴어 X와 다른 사람들의 비율이 적으므로 이제는 44 %가 흰색, 30 %가 검은 색입니다 18 % 히스패닉 또는 라틴어 X 그러나 우리는 또한 알래스카 원주민 인 아시아 인, 태평양 인 섬 주민, 또는 다인종 그리고 분명히 그룹은 더 작습니다 그렇다면 우리는 인구 통계 너머로보고 있으며 결과 변수를보고 있었고 방금 선택한 차이점을 볼 때 노숙자 문제에 관해 이야기 한 이래로 웰빙과 관련된 첫 번째 웨이브와 이후 웨이브 사이

그리고이 차이를 이용하여 나는 유병률을 조사했다 약물 남용, 출산 능력 및 아이를 가진 노숙자 따라서 다시 첫 번째 물결에서 물결 사이의 의미의 차이는 물었다 그들은 그 현상을 경험 해본 경험이 있었는지 나중에 묻습니다 지난 2 년 동안

그리고 웨이브 3에 의해 젊은이가 이제까지 가지고있는 것을 반영하는 변수를 만들었습니다 노화되기 전이나 물결이 일기 전에 경험했다면 그 현상을 경험했습니다 대략 17 세의 노령화가 진행되는 동안 또는 노화가 진행되는 동안 경험 한 적이 있다면 전환기의 종류 그래서 저는 이것을 어떻게 수행했는지를 볼 수있게되었습니다 우리는 경험의 유행에 커다란 차이가 있음을 변수로 취급합니다

이러한 현상 그래서 우리가 그 맨 위를 본다면 우리는 투옥됩니다 그래서이 샘플의 44 % 그들의 삶의 어떤 시점에서 투옥되었습니다 표본의 31 %가 감금을 경험했습니다 위탁 양육 시스템에서 노화되기 전이나 파동이 일어나기 전에

그리고 29 %가 투옥되었습니다 위탁 양육 시스템에서 노화 한 후 또는 후에 노화 약물 남용보고 우리는 샘플의 약 34 %가 ​​약물 남용 문제가있는 것과 비슷한 패턴을 보았습니다 그리고 전에는 25 %, 후에는 20 %가되었지만, 다산에서는 꽤 다르다는 것을 알 수 있습니다 우리는 가지고있다 경험 한 적이있는 높은 비율이지만 경험 한 사람의 비율은 매우 낮습니다

노화되기 전에 샘플의 6 %만이 위탁 노화 전에 아이를 낳았습니다 25 %는 고령화 후에 하나를 가지고 있었다 그래서 그걸보고 있었고 거기에 특히 물질 남용 및 감금과 비교할 때 상당히 큰 차이가 있습니다 과 마지막으로 우리가 노숙자를 보았을 때 약 40 %의 샘플이 노숙자였습니다 어떤 점에서는 17 %가 파도 타기 전에 노숙자 경험에 노출되어 있고 31 %는 경험하고 있습니다 그들이 위탁 양육 체제에서 벗어난 후에 웨이브 하나의 의미 후에

나는 만들지 않았다 이러한 상호 배타적 인 그래서 전후에 그것을 경험하는 사람들은 두 번 모두를 보여줍니다 그리고 나는 그것이 우리가 어떻게 대우하는지에 대한 방법을보기위한 좋은 간단한 요약 일 것이라고 생각했습니다 그 결과 변수는 청소년이 경험했는지 여부에 관계없이 많이 다릅니다 언제든지 또는 청소년들이 노화를 경험 한 후에야 그리고 나는 또한 서비스 파일을 사용하는 몇 가지 예를 살펴보고 2016을 자세히 살펴 보았습니다

발견 한 후 청소년 서비스가 사용 된 서비스를 확인하기 위해 4 가지 서비스를 살펴 보았습니다 그리고 많은 젊은이들이 학문적 지원을 받았다는 것을 알 수 있습니다 우리는 GED, 문맹 퇴치, 숙제를 통해 공부하는 것을 돕는 것과 같은 것을 포함하는 것을 보았습니다 고등학교를 졸업하거나 고등학교를 졸업하거나 GED에 상응하는 것 그리고 우리는 젊음의 약 40 % 정도가 조금 더 적다는 것을 알 수 있습니다

보건 교육 및 위험 예방에 관한 서비스를 받았습니다 그리고 우리는 그것을 볼 수 있습니다 청소년의 감독이 독립적 인 생활과 방을 받았고 재정적으로위원회에 참여 함 도움을 받았다 그래서 나는이 4 가지를 2016 년에 선택했다

그러나 당신은 그것을 깰 수있는 것처럼 보일 수있다 서비스 파일과 결과 파일을 연결하여 그리고 나서 나는 Bronfenbrenner에서 아카이브를 통해 사용할 수있는 추가 리소스에 대해 이야기하고 있습니다 번역 연구 센터 그래서 나는 그 (것)들을 빨리 통과하고 각 항목으로 돌아가서 액세스 방법, 제안 내용 및 관련 정보에 대해 이야기하겠습니다 마이클에게 그들 중 몇 명만 차임을시켜달라고하십시오

하지만 실제로는 아동 학대 및 방치에 관한 National Data Archive는 데이터 다운로드에 추가 각 데이터 세트에 대한 사용자 가이드, 사용자 SPSS, SAS, STATA 및 R 사용자에 대한 정보는 지원 탭을 참조하십시오 우리는 또한 자주 데이터를 전혀 사용해 본 적이 없다면 시작할 수있는 정말 좋은 곳입니다 '데이터를 지불해야합니까?'와 같은 일반적인 질문이 있기 전에 내 대답은 아니오 야

그리고 마침내 우리는 Summer Research Institute와 아동 학대 인 canDL을 갖게되었습니다 무시하고 디지털 도서관 그래서 저는 이것이 우리의 가장 귀중한 자원 중 두 가지라고 생각합니다 몸소 그래서 Summer Research Institute는 원격 교육 기관입니다

NYTD를 포함한 우리의 데이터 세트를 사용하여 프로젝트의 데이터 사용자와 긴밀히 협력합니다 그래서 누가 우리의 경쟁력있는 응용 프로그램 프로세스를 통해 소규모 그룹에서 매우 밀접하게 수용됩니다 NDACAN 직원뿐만 아니라 컴퓨팅 및 통계 컨설턴트로부터 조언을 얻습니다 코넬의 캠퍼스에 우리는 분석 계획을 세밀하게 조정하고 사람들이 가지고있는 프로젝트를 옮깁니다

출판에 착수했다 또한 훌륭한 네트워킹 기회이기 때문에 여러분은 일종의 소규모 그룹에서 동일한 데이터 세트를 사용하는 다른 사람들과 그리고 마지막으로 우리는 canDL을 가지고 있는데, 이는 내가 아동 학대이며 디지털 도서관을 방치 한 것이라고 말합니다 NYTD를 포함한 우리의 데이터를 사용하여 공개적으로 액세스 할 수있는 온라인 데이터베이스입니다 그래서 일종의 정말 좋은 방법은 다른 사람들이 어떻게 데이터를 사용하고 있는지 잘 알고, 다른 사람들의 분석에서의 선택, 사람들의 코딩 방법, 그리고 아무도 당신의 질문에 대답하지 않았는지 확인하십시오 먼저 우리는 사용자 가이드 및 그래서 우리 직원에 의해 작성된 그래서 그들이 사용할 수있는 세부 정보가 우리가 가진 모든 단일 데이터 세트에 대해 이것은 테이블의 스크린 샷입니다

결과 파일의 첫 번째 코호트에 대한 사용자 안내서 중 하나의 내용 너처럼 출판에서 데이터 구조 및 샘플링에 이르기까지 다양한 주제를 다룰 수 있음을 알 수 있습니다 분석적 고려 사항 가이드는 실제로 사용자를 염두에두고 제작되었으므로 좋습니다 연구 프로젝트를위한 첫 걸음, 특히 데이터에 익숙해지기 우리가 여기서 말한 것들을 잊어 버렸지 만 나는 또한 그것이 매우 가치 있다고 생각한다 우리의 데이터에 대해 이야기하는 방법에 관한 방법 섹션을 작성할 때 그것이 어떻게 모으고 그 모든 것

그래서 이들은 PDF 가이드입니다 그래서 그들은 단지 진짜입니다 각 페이지의 하단에 훌륭한 자료가 있으므로 데이터를 다운로드 할 때 약간의 요약, 코드북, 그리고이 사용자 가이드도 있습니다 우리도 가지고있다 사용자 지원 탭을 통해 전반적인 가이드 라인을 제공하므로 다른 유형의 데이터 분석 사용자가 데이터 작업 방법에 실제로 도움이됩니다 그러나 우리는 심지어 내가 더 잘 생각하는 비디오를 가지고 있습니다

그래서 우리는 세션을 가질 것입니다 NYTD 결과물을 AFCARS 육성 계획과 병합하는 것에 대한 몇 주안에 관심 파일이지만 우리는 또한 필요한 경우 사람들을 통해 걸을 수있는 비디오를 가지고 있습니다 나중에 도움 그래서이 지역을 체크 아웃하는 것이 좋습니다 그리고 우리는 또한 자주 묻는 질문 탭을 가지고 있으며 우리가 자주 묻는 질문에 대한 대답입니다

우리는 모든 데이터 세트의 사용자로부터 얻으므로 NYTD와 관련이 없습니다 그리고 이것은 탭을 클릭하면 NDACANCornelledu에 갈 수 있습니다 페이지가 표시되며 데이터 세트에서 세 번째 페이지를 클릭했지만 추천합니다

혹시라도 자주 묻는 질문을 확인해보십시오 그리고 이전에 언급했듯이 우리는 여름 연구원 (Summer Research Institute)을 운영하고 있습니다 저는 이것이 우리의 가장 가치있는 일이라고 생각합니다 리소스를 내가 말했듯이 우리는 애플리케이션을 선택하는 온라인 원격 학습 경험을 가지고 있습니다 우리 연구소에

그런 다음 소규모 그룹으로 작업하여 게시 가능한 프로젝트 제작 여름 연구원의 목표는 실제로 데이터 활용도를 높이고 출판물 분석을 용이하게합니다 그래서 우리는 사람들이 우리가 정말로 원하는 데이터를 다운로드 할 수있는 위치를 넘어서고 싶습니다 필요시 언제든지 데이터를 사용할 수 있도록 사용자와 협력하십시오 그리고 응용 프로그램 과정은 경쟁적이고 종합적입니다

그래서 우리는 과거에 참가자들을 사회학, 정책, 공중 보건, 심리학, 인간 발달, 과거에 참여한 지원자는 실제로 그것이 의미있는 의미가 있다고 이야기합니다 네트워크 에서뿐만 아니라 훌륭한 피드백을 많이 얻을 수있는 경험 사람들은 데이터 보관소의 감독자와 함께 Zoom을 통해 만날 수 있습니다 신청서는 제안서의 품질, 신청자와 어떤 종류의 프로젝트라도 게시 할 수있는 가능성 사람들이 관심을 가지고 있고 다음 여름에 NYTD 데이터 세트를 사용한다면 타이밍 라인을 올리면 체크 아웃하는 것이 좋습니다 여기 직원 모두 이전 년의 참가자들은 의미있는 경험으로보고합니다 우리에게 그것은 좋은 점은 우리가이 데이터를 생성하고 거기에 희망을두고 그것을 넣었다는 것을 알고 있기 때문입니다

의미있는 연구에서 어린이의 삶을 개선하는 데 사용됩니다 그래서 들어 오기 시작했습니다 거기에 사람들과 함께 일하는 것이 우리에게 흥미 롭습니다 우리는 또한 많은 지원을하고 있다고 생각합니다 우리는 정말로 멋진 프로젝트를 시작하려는 사람들에게 제공 할 수 있습니다

그래서 여기 하단에는 여름 연구 기관 (Summer Research Institute)의 개요가 나와 있습니다 그리고 신청하는 방법에 대한 안내서가 있지만 이것에 관심이 있다면 확실히 우리 listserv에 등록하면 응용 프로그램이 열렸을 때 전자 메일을 보내 게됩니다 내년 여름 그리고 마지막으로 내가 말했듯이 canDL은 특히 NYTD 또는 당사의 데이터 세트와 관련된 조사 그리고 전체 텍스트 기사를 볼 수 있습니다

기관의 구독 정보를 통해 연구와 관련된 정보를 찾을 수 있습니다 지역을 탐색 한 다음 인용 검색 및 다양한 조회가 가능합니다 스타일의 첫 번째 단계에서 친절하고 조사를 통해 모든 인용문을 다운로드하고이를 통해 작업 할 수 있다는 것이 좋습니다 그리고 그것이 보이는 모양의 스크린 샷이 있습니다 그래서 왼쪽에 묶음이 있습니다

태그의 종류와 내가 이걸 얻은 방법은 방금 NYTD에 입력 한 다음이 모든 간행물 NYTD를 사용하기 때문에 데이터를 사용하는 사람들에게 우리가이 자원에 이것들을 추가 할 수 있도록 게시하십시오 그러나 그것은 정말 훌륭한 출발입니다 확실히 장소 그래서 저는 제 이름이 에린 맥컬리라고 말했고 나는 이 시리즈와 Michael Dineen은 또한 온라인에 올라 있으며 질문에 대한 답을 도울 수 있습니다 그는 정말로 NYTD의 연구 지원 전문가이자 매니저입니다

그래서 그는 위대하다 리소스에 대한 질문이 있으시면 채팅 상자에 팝업으로 보내주십시오 그러나 우리가 질문에 대답하기 위해 움직이기 전에 나는 다음주에 미리보고 싶다 오후 12 시부 터 오후 1 시까지는 22 번째로 Michael Dineen과 Frank Edwards가 함께합니다 그리고 그들은 둘 다 Translational Research 센터와 데이터 보관소에서 근무하고 있습니다

코넬 대학교 (Cornell University)에서 첫 번째 전문가 프레젠테이션이 될 것입니다 긴 형식에서 넓은 형식으로 변환하고 누락을 다루는 것에 대해 이야기 할 것입니다 우리가 데이터 사용자로부터 얻는 다른 일반적인 질문의 데이터 및 종류에서 다음 주에 시작의 종류는 특히 실종을 다루는 방법과 함께 핵심적인 것을 시작합니다 우리의 데이터에서 그래서 나는 다음 주에 그것을 체크 아웃하는 사람들을 강력히 추천한다

하지만 지금은 우리가 최대 질문을 열 수 있습니다 그래서 질문마다 거기에 각 데이터 세트에 대한 설명이 나와 있습니다 사용자는 잠재 연구에 응답하기 위해 적용 가능한 데이터 세트를 탐색 할 수 있습니다 질문? 훌륭한 질문입니다 예, NDACAN 웹 사이트의 NYTD 탭 내가 추천하는 세 가지 데이터 세트에 대한 세 가지 링크를 모두 볼 수 있습니다

코드북을 체크 아웃하는 것은 그것이 다 다루어지기 때문에 내가 말한 일반적인 영역은 서비스 파일이 사람들은 누적 적으로 누적 된 결과 파일에 집중합니다 복지 재정 및 교육 성과를 중심으로 그래서 또 다른 질문이 있습니다 프레젠테이션 끝 부분에서 데이터를 사용하여 연구에 액세스 한 곳은 어디입니까? 그렇게 그랬다 canDL? 나는 그것이 canDL이었다고 생각한다 그래서 이것은 아동 학대와 디지털 방치입니다

라이브러리가 있으므로이 웹 페이지를 통해 액세스 할 수 있습니다 그래서 실제로 갈거야 내 화면 공유를 취소하고 나서 내가 어떻게 할 것인지 보여줄 것입니다 웹 사이트 등에서 상단의 게시 탭 아래에 있습니다 누군가 보내주십시오

나 당신이 이것을 잘만 볼 수 없다면 채팅 할 수 있습니다 간행물에 액세스하는 방법 canDL 아동 학대 및 방치 디지털 도서관 여기를 클릭하면 페이지에 대한 canDL 링크를 클릭하십시오 그러면 여기에 도착하게 될 것이고 그것은 단지 NYTD를 위해 여기에 모든 데이터가 포함되어있어 정말 훌륭한 리소스입니다 태그 아래에 NYTD에 넣을 수 있으며 기존 태그를 검색 한 다음 그것을 클릭하십시오

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2017 회계 연도 2017 년에 우리는 아직 그것을받지 못했습니다 그래서 세 번째 물결을 예상한다면 조사가 끝난 후 적어도 일년이 될 것이라고 2014 년 코호트의 이는 2018 회계 연도가 끝난 후 45 일이되며 9 월 30 일 끝납니다 올해 말을 조사 할 올해 말과 같은 것이 될 것입니다 Michael 감사합니다 다음 질문으로 당신이 다음과 같이 도움이 될 것이라고 생각합니다

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제안서에는 좋은 징조가 아닌 데이터가 없습니다 데이터가있는 경우 귀하의 응용 프로그램에서 귀하가 데이터 및 당신도 도움이 될 공에있어 적용하기 전에 데이터를 가지고있는 예는 항상 더 좋습니다 우리가 실제로 찾고있는 것은 사람들이 분석을 다듬는 데 도움이되는 것입니다 우리가 응용 프로그램을 검토하고있을 때 제곱으로부터 시작해서 분명히 이 과정에서 우리는 사람들이 다리 작동을 땅에 내려 놓을 것을 기대합니다

그들의 연구와 같은 것들이 데이터에서 놀았으며 그들은 우리에게 친절하게 왔습니다 이후 단계에서 우리는 분석을 다음 단계로 밀어 낼 수 있습니다 괜찮아 우리가 더 이상 질문이 없다면 우리는 마무리 할 것입니다 우리는 정말 기대합니다 다음 주 세션에서 마이클과 프랭크가 우리를 안내 할 것이라고 말했어

그래서 우리가 듣지 않으시 고 다음 주 수요일에 정오에 만나기를 바랍니다 와 주셔서 대단히 감사합니다 모두 감사합니다 아동 학대 및 방치에 대한 국가 데이터 아카이브는 코넬 대학 (Cornell University)의 번역 연구를위한 브론 펜 브레너 센터 (Bronfenbrenner Center)의 프로젝트입니다 NDACAN의 기금은 아동 국에서 제공합니다

Change database structure an app is running on

우리는 더 우리의 요구에 맞게 응용 프로그램을 향상시킬 수 있습니다 예를 들어, 우리는 온라인 상점의 제품 / 서비스에 대한 "측정 UOM 단위"를 추가 할 그래서 우리는 집 작업 공간으로 돌아갑니다 테이블의 구조로 이동 "site_Post" 테이블 구조를 수정, 우리는 응용 프로그램 디자인에 대한 철저한 이해가 필요 지금 우리는 UOM에 대한 새 열을 추가 재 설계가 완료된 후, ON 테이블을 전환 기록으로 돌아갑니다 우리는 새로운 열에 대한 필드는 비어 있습니다 볼 수 있습니다 우리는 기록 하나 하나를 편집하고 누락 된 데이터를 다시 추가 할 수 있습니다 그러나 우리는 다수의 레코드를 업데이트 쿼리를 사용할 수있다 우리는 먼저 검색 조건을 지정 다음 열의 새 값을 지정 및 "쿼리 실행"을 클릭 돌아 오는 결과를 미리보기 위해 단지이다 클릭하여 변경 사항을 적용합니다 "실행

" 기록의 또 다른 그룹에 동일한 반복 지금 다시 기록에 가서 하고 관련 기록을 '값이 업데이트되었습니다 확인